Las actividades lúdico‑participativas en el desarrollo de la expresión oral en la educación primaria
Palabras clave:
Expresión oral, actividades lúdicas, educación primaria, juego educativo, participaciónResumen
El panorama educativo contemporáneo aboga por el acceso universal a una educación de calidad que reconozca y valore la diversidad, se adapte a las necesidades de los alumnos y desarrolle habilidades cognitivas, emocionales, sociales y culturales para una actuación responsable en la sociedad. Este ensayo teórico fundamenta la integración de actividades lúdico‑participativas como estrategia pedagógica para desarrollar la expresión oral en la educación primaria. Se realizó un análisis documental y, desde una perspectiva crítica, se contrastaron las ideas de diversos autores sobre el tema. Se fundamentó la importancia de la expresión oral como práctica social y se destacó el papel de las actividades lúdicas en su desarrollo, en correspondencia con los principios de una educación inclusiva y de calidad planteados en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4. Se valoraron las oportunidades que brindan las actividades lúdicas para diseñar propuestas graduadas según los momentos del desarrollo escolar, desde juegos de roles hasta debates y narraciones colaborativas, que promueven la fluidez, la coherencia y la adecuación contextual del discurso oral. Se concluye que la implementación de actividades lúdico‑participativas en la educación primaria, alineada con el enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural, favorece el desarrollo de habilidades de expresión oral. Su implementación exitosa requiere abandonar paradigmas tradicionales y una aplicación reflexiva y adaptativa que maximice sus beneficios para el desarrollo oral.
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