Revista ESPILA Espectro Investigativo Latinoamericano
Vol. 6, No.1, 2023 Abril 2023 – Septiembre 2023
ISSN L 2710-7515
Educación y conservación ambiental: utilización de las redes sociales (Instagram) para crear conciencia en los estudiantes universitarios para el cuidado del medio ambiente en la ciudad de Panamá.
Environmental education and conservation: use of social networks (Instagram) to create awareness in university students for the care of the environment in the city of Panama.
Caballero Iglenis,
Maestría en Docencia Superior – ISAE Universidad
E-mail: iglenis.caballero@isaeuniversidad.ac.pa
https://orcid.org/0009-0006-2239-7039
Fuentes Eneida, González Deivis
DOI. https://doi.org/10.61454/espila.2023.6.1.003
RESUMEN
En la actualidad, se observa un desequilibrio en el cuidado del medio ambiente, problema que debe ser atendido por todos los ciudadanos del mundo; especialmente, por los jóvenes; porque de ellos depende el futuro de nuestro planeta. La educación ambiental es un factor fundamental, para crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente; donde los estudiantes universitarios puedan ser foco de atención y trasmitir información a través de diversas maneras y sobre todo por medio de las plataformas digitales; permitiendo así que la información llegue a todos de manera rápida y eficaz; igualmente, juntos podamos trabajar unidos en beneficio de nuestro medio ambiente. El presente trabajo tiene como objetivo analizar las ventajas que nos brinda la red social (INSTAGRAM); y cómo utilizarla para crear conciencia en los estudiantes universitarios para el cuidado del medio ambiente. El estudio fue descriptivo, la información se recolecto mediante la aplicación de un instrumento (encuesta), a la población total de 50 estudiantes universitarios. Los resultados demuestran que la mayoría de los estudiantes encuestados utilizarían la red social Instagram; para crear proyectos y concientizar a la población para el cuidado del medio ambiente; por otro lado, también la mayoría de los estudiantes no ha participado en conferencias y concursos sobre el cuidado del medio ambiente; lo que nos ratifica la importancia de esta investigación para promover el desarrollo sostenible del medio ambiente.
Palabras Claves: cuidado del medio ambiente, redes sociales (Instagram) y estudiantes universitarios.
ABSTRACT
Currently there is an imbalance in the care of the environment, a problem that must be addressed by all citizens of the world, especially young people, because the future of our planet depends on them. Environmental education is a fundamental factor to create awareness about caring for the environment, where university students can be the focus of attention and transmit information through various ways and especially through digital platforms, thus allowing information to reach all quickly and efficiently, and together we can work together for the benefit of our environment. The objective of this work is to analyze the advantages that the social network (INSTAGRAM) offers us and how to use it to create awareness in university students for the care of the environment. The study was descriptive; the information was collected through the application of an instrument (survey) to the total population of 50 university students. The results show that the majority of the students surveyed would use the social network Instagram to create projects and raise awareness among the population for the care of the environment, on the other hand, most of the students have not participated in conferences and contests on caring for the environment. Environment which confirms the importance of this research to promote sustainable development of the environment.
Keywords: care for the environment, social networks (Instagram), university students
Fecha de recepción, enero 2023
Fecha de aprobación, marzo 2023
INTRODUCCIÓN
La contaminación del Medio Ambiente es sin dudad una triste realidad a la que nos enfrentamos hoy día; existen ciudades en nuestro planeta; en las cuales, es casi imposible respirar aire puro y por culpa del smog que flota en el aire sus habitantes no saben lo que es apreciar un cielo nocturno estrellado. La gente sufre enfermedades respiratorias, asma crónica y alergias; debido a la cantidad de partículas que están suspendidas en el aire y a los gases contaminantes emitidos por las industrias y los coches. El nivel de contaminación que sufren las aguas de nuestro planeta, en especial las fuentes de agua dulce son tan dramáticas, que los elementos tóxicos han llegado a las capas freáticas más profundas. Además, de esto la deforestación, aquí incluyendo una acelerada deforestación el Amazonas, considerado este el pulmón del planeta; por otra parte, también las grandes cantidades de desecho que, en especial de automóviles y electrodomésticos, genera una ingente cantidad de basura electrónica que es muy difícil de reciclar o destruir y que genera un alto nivel de contaminación del Medio Ambiente.
Panamá no escapa de este acelerado deterioro ambiental, es por esto, que es importante crear conciencia sobre el cuidado y protección del medioambiente y sus procesos a través de herramientas que fomenten la sensibilidad; asimismo, conciencia por medio de actitudes, aptitudes y valores sociales; para enfrentar los problemas ambientales asociados a las actividades antropogénicas y el papel de la humanidad; para evaluar y resolver estos problemas; a fin de proponer medidas de conservación y protección del medioambiente.
Los estudiantes universitarios juegan un papel, importante en esto del cuidado ambiental; ya que, los mismos son los futuros profesionales del país, y los encargados de que el mismo pueda mejorar; es por esto, que es importante que incentivarlos mediante el uso de plataformas que los mantenga interesados.
En virtud de ello, es que en la siguiente investigación se pretende explicar cómo se puede utilizar diferentes plataformas; en este caso, la red social Instagram para que los estudiantes se interesen el cuidado ambiental.
Planteamiento del problema
El medio ambiente juega un papel vital en nuestro planeta Tierra; sin embargo, el ser humano realiza una serie de actividades en las comunidades que afectan grandemente a los recursos naturales, la conservación del medio ambiente es el principal problema que acapara la atención de muchas personas a nivel mundial. En Panamá, la preocupación por conservar el entorno en que vivimos, ha generado la puesta en práctica de actividades y programas por parte de grupos e instituciones como la Autoridad Nacional del Ambiente (ANAM), la Asociación Nacional para la Conservación de la Naturaleza (ANCON) y la Fundación NATURA, con la finalidad de informar sobre cuidado que debemos brindar a la naturaleza. Es importante destacar que la educación es el instrumento más directo para lograr cambios de actitudes, un proceso educativo que tenga en cuenta la relación hombre-naturaleza armoniosa, es un medio eficaz para el conocimiento, prevención y remedio de la problemática ambiental; es por esa razón, que en los últimos años las entidades educativas universitarias, han realizados campañas educativas; para concientizar a la población estudiantil sobre la importancia del reciclaje, cuidado del medio ambiente y responsabilidad social verde; pero los esfuerzos realizados no han logrado mucho, cada día el medio ambiente se contempla más afectado. Se deben buscar alternativas que logren un mayor impacto en la protección el medio ambiente.
Problema de investigación
Con base a todos los antecedentes teóricos revisados y los datos estadísticos se crea la necesidad se formular la siguiente pregunta de investigación ¿Cómo utilizar las Redes Sociales (INSTAGRAM), para crear conciencia en los estudiantes Universitarios para el cuidado del medio ambiente?
Justificación
Existe preocupación por el constante cambio climático la contaminación del medio ambiente, los efectos de este se observan en todo mundo; como seres humanos estamos haciendo poco para proteger nuestro planeta. En Panamá un gran número de estudiantes universitarios no tienen interés en temas ambientales, una de las razones es porque no tienen la motivación para hacerlo. Las redes sociales (INSTAGRAM), tiene un impacto positivo en las personas y podemos utilizarla en favor del medio ambiente, pensar en esto nos motivó a realizar una propuesta con sugerencias sobre los beneficios de utilizar la red social (INSTAGRAM), despertar el interés de los estudiantes en la conservación del medio ambiente.
La investigación propuesta busca crear un portal con sugerencias sobre los beneficios de usar la red social (INSTAGRAM); como una herramienta educativa que las universidades puedan implementar en planes de estudios.
OBJETIVOS
Objetivos Generales
Analizar las ventajas que nos brinda la red social (INSTAGRAM); y cómo usarla para crear conciencia en los estudiantes universitarios para el cuidado del medio ambiente.
Objetivos Específicos
Describir el impacto que tiene la plataforma INSTAGRAM como herramienta innovadora para concientizar los estudiantes universitarios para el cuidado del medio ambiente.
Identificar estrategias e ideas de utilizar la red social para motivar a los estudiantes sobre la urgencia del cuidado del medio ambiente.
Reconocer a los estudiantes universitarios que por conducto de su red social INSTAGRAM pueden motivar a otros sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
2.1 Fundamentación Teórica
La economía panameña ha incremento sus cifras, y es notable lo beneficioso que es esto para el país, principalmente como competidor en el comercio internacional; pero a nivel ambiental se debe tener en cuenta, que el crecimiento económico trae consigo la creación de proyectos (industrias, obras de infraestructura, medios de transporte, etc.) Que traen implicaciones ambientales y pueden contaminar; e incluso llevar a que se afecten de manera directa, áreas boscosas, fuentes hídricas; asimismo, de eso poblaciones vulnerables.
La educación ambiental como elemento transversal tiene que ser abordado desde las diferentes áreas del conocimiento; en otras palabras, buscar la masificación del concepto por ingenieros, profesionales de las ciencias sociales, ciencias artísticas, población de ciencias básicas y los habitantes propios de nuestro país en vía de desarrollo, todos podemos manifestar de lo ambiental y volverlo un tema de debate cotidiano. [ CITATION Isa06 \l 2058 ][ CITATION Yun08 \l 2058 ]
De igual manera, lo transversal del currículo podría convertirse en una sobrecarga de los programas y dificultaría la tarea educativa entre docentes y estudiantes, no se trata simplemente de añadir o agregar nuevos temas, es asumirlo en la vida escolar cotidiana como una estrategia fundamental para la formación de nuevos ciudadanos. [ CITATION Fue06 \l 2058 ][ CITATION Yon11 \l 2058 ]
Para la consolidación de la educación ambiental como eje transversal en la educación y la vida misma, se necesitan una serie de requisitos científicos y culturales; entre ellos, la formación del profesorado en estos temas, trabajo en equipo, estrategias de evaluación, incorporación del gobierno local y el ente policivo, grupos cívicos y culturales; otro obstáculo, radica en el desconocimiento de los maestros frente al concepto de lo ambiental, sin tener en cuenta la magnificación del desarrollo sostenible que permea los aspectos económicos, sociales y el ambiental mismo.
Es por esto que las redes sociales juegan un factor importante en la educación ambiental; en vista de que por medio de ella se puede concientizar a la población universitaria de manera más rápida y eficaz y así la educación ambiental les llegue a más personas en el mundo.
Las redes sociales son Web que permite a los usuarios entrelazarse, para poder comunicarse entre sí, con los amigos que se encuentran dentro de su propia red; en la cual, pueden intercambiar fotos, videos, mensajes instantáneos, comentarios en fotos etc.[CITATION Can10 \p 7 \l 2058 ]
“Las redes sociales tal como hoy las conocemos, han permitido que las personas se encontrasen en un entorno virtual formando comunidades con intereses comunes”[CITATION Val18 \p 1 \l 2058 ]
De igual modo, las redes sociales son herramientas que permiten también a la sociedad participar y compartir información, facilitando su acceso y la comunicación entre individuos o grupos.
Las redes sociales facilitan el trabajo colaborativo y comparten información en tiempo real con los estudiantes y permiten compartir información en tiempo real para los estudiantes.
Las redes favorecen la publicación de información, el aprendizaje autónomo, el trabajo en equipo, la comunicación, la retro-alimentación, el acceso a otras redes afines y el contacto con otros expertos, entre otros elementos. Todo ellos, tanto entre estudiantes en general, como entre el binomio estudiante y profesor; en lo que facilita el aprendizaje constructivista y el aprendizaje colaborativo [CITATION GOM12 \p 132 \l 2058 ]
Las redes sociales están entre los servicios comprendidos en el término web 2.0; por ende, tienen un gran potencial para la educación en general. Una de las particularidades de las tecnologías web 2.0, radica en que posibilitan a los estudiantes el poder involucrarse en sus procesos de aprendizaje, ofreciéndoles la posibilidad de ser simultáneamente productores y destinatarios del mismo. Los estudiantes ya se encuentran involucrados en las diversas herramientas que ofrecen los sitios de redes sociales; por lo que, el extender la educación a este ámbito es una manera de aprovechar el know how que ya poseen los estudiantes al respecto[ CITATION WIK20 \l 2058 ]
En general, las redes sociales en la educación ambiental es un potente instrumento para concientizar a la población; especialmente, a las personas jóvenes, que son los que tienen en sus manos la posibilidad de hacer un cambio significativo, en el comportamiento que tiene la humanidad y que está afectando el medio ambiente, interrumpiendo la sostenibilidad de los recursos naturales del planeta.
MARCO METODOLÓGICO
3.1. MARCO METODOLÓGICO:
El diseño de la investigación es no experimental porque no se manipula ninguna variable, el tipo de indagación es descriptiva; porque se vislumbra y se describe el comportamiento de un sujeto sin influir sobre él de ninguna manera, la población son estudiantes universitarios, el tipo de muestra es probabilístico porque todos los estudiantes tienen las mismas posibilidades de participar. La variable independiente “Red Social Instagram” y la dependiente es “Concienciación sobre el cuidado del medio ambiente”., el instrumento utilizado fue una encuesta que se considera cuantitativo porque se va a manipular datos numéricos. La validez es de conclusión estadística porque el grado de confianza que tenemos es dado un novel determinado de significación estadística, la técnica de análisis de los datos es a través de lógica y estadística.
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
4.1 Información General
Para la recolección de datos se trabajó con un instrumento de evaluación denominado: “encuesta”; el cual, fue aplicado a 50 estudiantes universitarios. Este instrumento consta de 5 preguntas.
4.2 Descripción de las tablas y los gráficos.
A continuación, se muestra el carácter cuantitativo de cada una de las preguntas de la encuesta realizada.
Cuadro #1
¿Ha participado alguna vez en conferencia sobre la protección del medio ambiente a través de la red social integran?total%
total50100%
No 3060%
Algunas veces1224%
Sí 816%
Fuente: Personal
%
/
/
;
;
Gráfica 1: observamos en esta gráfica que el 60%, de los estudiantes universitarios nunca ha participado en conferencia sobre la protección del medio ambiente, luego el 24%, algunas veces a participado y un 16 %, siempre ha participado en conferencias sobre la protección del medio ambiente. Estos datos informan que hay un mayor porcentaje de estudiante que nunca ha participado en conferencias sobre el cuidado y protección del medio ambiente.
Cuadro #2
¿Ha participado en algún concurso sobre cuidado del medio ambiente por medio de la red la social Instagram?total%
total50100%
No4080%
Algunas veces510%
Sí510%
Fuente: Personal
%
/
/
;
;
Gráfica 2: En esta gráfica podemos vislumbrar que un 80%, de los estudiantes nunca ha participado en concurso sobre el cuidado del medio ambiente, un 10%, que algunas veces y un 10%, que siempre ha participado en concurso sobre el cuidado del medio ambiente. Lo que nos comunica que la mayoría de los estudiantes nunca han participado en estos concursos relacionados al cuidado del medio ambiente; por lo que es importante realizar estos tipos de concursos en beneficios de nuestro ambiente.
Cuadro #3
¿Utilizaría la red social Instagram para desarrollar un proyecto a favor del medio ambiente?total%
total50100%
No 24%
Algunas veces816%
Sí4080%
Fuente: Personal
%
/
/
;
;
Gráfica 3: Esta gráfica nos muestra que el 80%, de los estudiantes universitarios si utilizarían la red social Instagram; para realizar un proyecto a favor del medio ambiente; mientras que un 16%, tal vez la usarían y un 4%, no la utilizarían para ejecutar un proyecto del medio ambiente. Lo que nos alega que el mayor porcentaje de estudiantes si usaría la red social Instagram; para efectuar proyectos a favor del medio ambiente.
Cuadro #4
¿Considera usted que la red social Instagram puede ser una herramienta educativa para informar sobre el cuidado del medio ambiente?total%
total50100%
No 00%
Algunas veces00%
Sí 50100%
Fuente: Personal
%
/
/
;
;
Gráfica 4: Contemplamos en la gráfica 4 que el 100%, de los estudiantes universitarios si considera que la red social Instagram puede ser una herramienta educativa para informar sobre el cuidado del medio ambiente; hecho que nos ratifica la importancia de esta red social.
Cuadro #5
¿Recomendaría usted la red social Instagram para promocionar la importancia del cuidado del medio ambiente?total%
total50100%
No 714%
Algunas veces48%
Sí 3978%
Fuente: Personal
%
/
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;
;
Gráfica 5: En esta gráfica los resultados obtenidos indican que el 78%, de los estudiantes universitarios si recomendarían la red social Instagram para promocionar la importancia del cuidado del medio ambiente; mientras que un 14%, no la recomendaría y un 8%; tal vez la recomendaría para promocionar sobre el cuidado del medio ambiente. Lo que nos manifiesta que la mayor cantidad de estudiantes si recomendarían esta herramienta; a razón de que es de gran utilidad para trasmitir información.
CONCLUSIONES
Después de la recolección, procesamiento y análisis estadístico de los datos que sirven de sustento para este proyecto de investigación, se llegó a las siguientes apreciaciones:
Los estudiantes universitarios participantes fueron un total de 50, a quienes se les aplicó la “encuesta” con el propósito de conocer sus opiniones en cuanto al cuidado y protección del medio ambiente utilizando las redes sociales (Instagram).
Los resultados obtenidos informan que un 60%, de los estudiantes universitarios no han participado en conferencias sobre la protección del medio ambiente, seguido de un 24%, algunas veces han participado; por último, un 16%, si ha participado en estos tipos de conferencias. Lo que nos muestra que la mayoría de los estudiantes no ha participado en conferencias relacionados al cuidado del medio ambiente. Lo que nos muestra la importancia de implementar programas o conferencias dirigidos a crear conciencias sobre el cuidado del medio ambiente. (gráfica 1)
Además, se observó que un 80%, de los estudiantes universitarios no han participado en concursos relacionados al cuidado del medio mediante la red social Instagram. Lo que nos comunica que podemos implementar diferentes concursos y estrategias sobre el cuidado del medio ambiente permitiéndonos, motivar a los estudiantes; y a su vez, trasmitir de manera general la importancia del cuidado del medio ambiente. (gráfica 2).
En tercera instancia se vislumbró que el 80%, de los estudiantes universitarios si utilizaría la red social (Instagram); para crear un proyecto en beneficio del medio ambiente. Indicándonos que esta plataforma digital es una gran herramienta a favor del medio ambiente.
El 100%, de los estudiantes universitarios si considera que la red social (Instagram); puede ser una gran herramienta educativa para trasmitir información e informar sobre el cuidado del medio ambiente. Lo que nos alega la importancia de implementar esta gran herramienta para informar sobre el cuidado del medio ambiente de manera más rápida y eficaz a toda la humanidad.
Por último, contemplamos que el 78%, de los estudiantes universitarios si recomendarían la red social (Instagram); para promocionar el cuidado del medio ambiente, indicándonos que la mayoría de los estudiantes consideran a esta plataforma digital como una de las más eficaces para trasmitir información y promocionar el cuidado del medio ambiente.
RECOMENDACIONES
Con los resultados y la experiencia de este trabajo podemos recomendar algunos puntos, solo con la intención de contribuir al cuidado del medio ambiente a través de las redes sociales (Instagram); y a concientizar a los estudiantes universitarios sobre la importancia de cuidar el medio ambiente; a consecuencia de que ellos dependen el futuro de nuestro planeta:
Por medio de la red social Instagram se puede organizar “Live”, invitando a profesionales en temas ambientales e incentivar a los estudiantes a que observen la misma; ya sea por medio de proyectos o tareas referentes a la misma.
Actualmente, en la mayoría de las universidades le exigen a los estudiantes cumplir con una labor social antes de finalizar su carrera, una manera de complementar esta y de paso incentivar el cuidado del medio ambiente; puede ser asignándoles, al iniciar la carrera, a los estudiantes un determinado proyecto o meta o pro de la mejora de medio ambiente, y que estos documenten todos sus progresos mediante fotos o videos en una cuenta en esta red social, esta cuenta deberá ser creada especialmente para este fin.
El día del medio ambiente, muchas veces pasa desapercibido, como cualquier día normal; para evitar esto y darle importancia al mismo, las universidades pueden organizar concursos de fotografía, subiéndolas a esta red social; para así incentivar la participación de los estudiantes y darle más importancia a este día.
Una función muy interesante que tiene la red social Instagram es la de poder grabar y subir videos votante extensos, las universidades podrían organizar grupo de estudiantes o grupos profesores estudiantes; para que los mismos generen contenido alusivo al cuidado del medio ambiente y de paso con la realización de estos, se interesen por el cuidado del medio ambiente.
Además, de la utilización de redes sociales, existen muchas maneras en que las universidades y profesores pueden incentivar a los estudiantes; los cuales serán los futuros procesionales; esto puede ser mediante, conferencias, realizando programas o proyectos; entre muchos otros, todas estas actividades con la idea, de que los nuevos profesionales, independientemente de su área de estudio, lleguen a ejercer su profesión siempre velando por el cuidado del medio ambiente.
BibliografíaBibliografía