Congruencia de los elementos del PLANEAMIENTO DIDÁCTICO en el Saber de la Matemática, desde una Visión Socio-Constructivista. Espila [Internet]. 2018 Oct. 1 [cited 2025 Sep. 13];1(2):8-13. Available from: http://revistas.isaeuniversidad.ac.pa/index.php/espila/article/view/43