Manifestaciones del acoso escolar en estudiantes de noveno grado en Panamá:
Un estudio descriptivo
Palabras clave:
acoso escolar, violencia escolar, adolescencia, prevenciónResumen
Esta investigación analizó las manifestaciones e implicaciones psicológicas del acoso escolar en estudiantes de noveno grado de un colegio, de la ciudad de Panamá, durante el año lectivo 2025. Se evaluó una muestra no probabilística por conveniencia de 45 estudiantes (53% mujeres, 47% varones; edad media 14 años) utilizando el Cuestionario AVE (Acoso y Violencia Escolar). Los resultados revelaron que el 29% de los estudiantes experimentó acoso bien constatado o muy constatado. La exclusión social y la manipulación social fueron las formas más prevalentes, lo que indica un predominio de la agresión relacional. Clínicamente, el 33% de los estudiantes reportó ansiedad significativa y disminución de la autoestima. Con base en estos hallazgos, el estudio propone el "Programa Integral de Prevención e Intervención del Acoso Escolar (PIPAE)", un programa de intervención multinivel de 12 meses fundamentado en la teoría de sistemas ecológicos, la teoría del aprendizaje social y los principios de la justicia restaurativa. El PIPAE se estructura en cuatro fases—Diagnóstico y Preparación, Implementación Preventiva, Intervención Específica, y Evaluación y Sostenibilidad—e incluye módulos de capacitación docente, talleres socioemocionales, apoyo psicológico y participación familiar. El programa tiene como objetivo reducir la prevalencia del acoso y mitigar su impacto psicológico mediante la detección temprana, prácticas restaurativas y el fortalecimiento de factores protectores dentro de la comunidad escolar.
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