LOS VIDEOJUEGOS Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN JOVENES UNIVERSITARIOS. DAVID, CHIRIQUÍ

Authors

  • Iris A. Araúz M. Author

Keywords:

videojuegos, rendimiento académico, entretenimiento, satisfacción, consumo de tiempo

Abstract

Fecha de recepción, febrero 2019

Fecha de aprobación, marzo 2019

Páginas: 4

Para alcanzar este objetivo se determinó el tiempo que dedicaban a sus estudios, el tiempo que dedicaban a los videojuegos, se describieron los efectos que provocan el uso continuo de este entretenimiento y el tipo de rendimiento académico que muestran en sus clases.  Se utilizó un diseño metodológico no experimental, transversal, de enfoque cuantitativo descriptivo y correlacional.  Los resultados demostraron que existe una estrecha relación entre el uso de los videojuegos y el rendimiento académico de estos jóvenes, encontrándose que ocupan más de cuatro horas diarias con este entretenimiento, produciéndoles consumo de tiempo y satisfacción, en gran y buena medida, y el entregar tareas a tiempo, ser puntual y obtener buenas calificaciones con ponderaciones de entre regular y poca medida.

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Author Biography

  • Iris A. Araúz M.

    Iris A. Araúz M., UDELAS

    UDELAS, Facultad de Educación Social y Desarrollo Humano

    Coordinadora del depto. de Investigación y trabajo de grado en UDELAS, Chiriquí

    Doctora en Educación con énfasis en Investigación

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Published

2021-10-01

Issue

Vol. 2 No. 2 (2019): Espila

Section

Artículos

License

Copyright (c) 2019 Espectro Investigativo Latinoamericano

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

LOS VIDEOJUEGOS Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN JOVENES UNIVERSITARIOS. DAVID, CHIRIQUÍ. (2021). Espectro Investigativo Latinoamericano, 2(2), 9-12. http://revistas.isaeuniversidad.ac.pa/index.php/espila/article/view/24